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守望先锋联赛视频:校長論壇論文

[ 第一論文網提供校長論壇論文參考]
  • 公辦學校和民辦學校應相互取長補短
  • 一、公辦學校向民辦學校學什么在過去,民辦教育的發展史就是一部與政策的斗爭史,而現在,民辦教育的發展史將是一部教育創新史。董事長(校長),民辦學??渴裁瓷?公辦學校向民辦學校學什么?1.服務。正如鄭州北大附小王國平校長所說:公辦學校不愿做的...
  • 健康教育,我的辦學追尋
  • 健康教育中的健康包括良好的生理狀態、良好的心理狀態、良好的社會適應能力、良好的道德意識與行為、良好的學習能力等。健康教育就是要把握學校正確辦學方向,全面推行素質教育,遵循教學規律,結合學生身心發展特點,以學生健康發展為本,努力構建健康校園環...
  • 利用逆向思維促進教育觀念創新
  • 逆向思維也稱反向思維或求異思維,有人稱之為“倒過來想”。它指人們為達到一定目標,從相反的角度來思考問題,從中引導啟發思維的方法;它是人們重要的一種思維方式,是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方...
  • “植根養成”教育特色建設探索
  • 多年來,我校一直堅持“教育就是培養習慣”的辦學思想,堅守“傳統文化植養根基,良好習慣助推成長”這一理念,傾力打造二維習慣、多元課程的育人體系,不斷提升學校的內涵品質,促進學生的全面發展。一、堅...
  • 用情感化 用愛經營——一條短信和一份賀卡引發的思考
  • 校長如何才能把一所學校管理好呢?應從“人”字上下工夫。學校管理必須以人為本,一切以人為中心的管理。如何讓師生們內心愉悅地去工作和學習呢?作為有20年校長工作經歷的我,深切的感受就是,在學校管理上除了有系統地適合本校校...
  • “學為中心”理念觀照下的品德課堂教學模式探———以“他為什么學得這樣好”教學為例
  • “學為中心”是新時期誕生的一種教學理念,它倡導以學習者的自主學習為中心,凸顯學生主體性與主動性。“學為中心”的課堂是對傳統教學理念與方式的革新,它超越了傳統的以“教為中心&rdqu...
  • 核心素養:品德活動設計的應然追求
  • 自十八大之后,教育部正式啟動了中國學生發展核心素養體系的研制工作。這一核心素養體系從“培養全面發展的人”出發,反映為“自主發展”“社會參與”以及“文化基礎&...
  • 三“對”引領體悟內化———以“集體處處有規則”一課為例談規則意識的培養返
  • 《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識,養成守法意識和行為習慣,讓學生感知生活中的法、身邊的法,培育學生的國家觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。規則意識的教育是小學低年級法治教育的...
  • 教師要拘行為小節
  • 推開辦公室的窗戶向操場望去,白色的紙團映入我的眼中。我并沒有及時下樓去撿,更沒有喊樓下的教師或學生去拾起。正是學生晨讀與教師上班的時間,這個紙團的事肯定會有人管的。一位教師從紙團不遠處走過,唉,可能是她沒有看見吧?;褂辛轎喚淌孟窨醇?,因...
  • 做一個有“核心素養”的校長
  • 提到核心素養,絕大多數教師依然停留在當年的“素質教育”的認識層面,除了吐槽其為“空談”,更多的還是冷嘲熱諷。筆者則認為,核心素養的提出已經明顯表明教育的一個新的時代來臨。誰先走出來,走在隊伍的...
  • 班級團體文化建設對學生自我效能感及成績的影響研究
  • 一、問題的提出班級文化是班級群體文化的簡稱。是作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。也有學者認為:“班級文化指班級成員在班主任的指導下,在朝著班級目標邁進的過程中創造的所有物質財富和精神財富的總和。&...
  • 教師專業發展是否允許“旁逸斜出”
  • 一、案例描述期末將至,按照慣例,學校要依照本校的《教師專業發展管理和考評條例》,收集諸位教師相關的業績證件,分教學、課題、論文、輔導學生、基本功大賽、研修培訓等若干項,對本學年教師的專業發展狀況進行量化考核。此間,遇到一個特殊案例:一個體育...
  • 校本研究中教師的學習現狀及處理策略
  • 校本研究是建立在教師個體和教師群體積極的學習行為之上的研究。學習是研究的基石,研究是學習后的產物,所謂“皮之不存,毛將焉附”,在校本研究中,可以說沒有教師的學習,就沒有校本研究的存在??墑?,在現行的校本教研中,學校制...
  • 對當前教師管理中兩個問題的思考
  • 在中小學學校教師管理中,存在兩個問題值得思考。一是與教師切身利益密切相關的績效考核、升職晉級、評優樹模等評價活動中,一些學校校長在這些關乎教師利益的考評中,常常憑自己的主觀意志搞暗箱操作,使教師心中產生怨氣,牢騷滿腹,失去工作熱情,產生職業...
  • 怎樣上好中考復習課
  • 一、避免1.避免舊課重上,低層次重復學生認為舊課已經上過,知識已經了解,作業也已經做過,復習課沒有什么新鮮感。教師認為學生對教材、知識、相關題目都很熟悉,復習課不需要浪費太多時間。如此,學生的思想與教師的認識疊加在一起,就會導致部分教師不重...
  • 反思,促進教師專業成長
  • 所謂教學反思就是把自己的課堂教學實踐,作為認識對象進行全面而深入的冷靜總結。它是一種用來提高自身業務能力的手段,通過不斷對自己的教育實踐進行深入反思,及時解決教育實踐中的一系列問題。因此,教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長...
  • 校園植物校本課程開發的原則
  • 一、學科性原則1.依據生物課程標準培養學生的生物科學素養校園植物校本課程目標主要讓學生從獲得植物學的基礎知識,進一步了解并關注這些知識在生活和生產中的應用,初步具有植物相關實驗操作的基本技能,理解?;ぶ參錆托撤⒄溝囊庖?,初步形成植物科學基本...
  • 日本如何治理中小學教育亂象
  • 一、為何沒有出現天價“學位房”與擇校熱在日本,既沒有出現為了給孩子“占坑”而搶購“坑爹”天價學位房的現象,也沒有爆發中小學校擇校熱。究其原因,主要是以下四個方面從主客觀...
  • 德育在小學常規管理中的沉潛
  • “潤物無聲”的內隱教育方式,把德育沉潛在學生文體活動、課堂教學、校園文化等小學常規管理中,對學生的德育如細雨,潤物無聲。一、在日常紀律管理中沉潛德育1.在日??翁霉芾碇信嘌募吐梢饈逗褪奔湟饈睹扛鲅諦⊙薊崮?..
  • 淺談學籍管理工作的重要性
  • 學籍管理工作是對學生從入學到畢業整個培養過程的重要依據。學校需配備專人負責學籍管理和電子學籍系統操作。本文分析學籍管理的重要性,就如何做好學籍管理工作進行了思考與探索。一、入學注冊工作每年的新生錄入,從打印錄取通知書,調整模板,仔細核對學生...